登園・登校しぶり、まずすべきこととは🤔💭

こんにちは🏵️

コペルプラスかごしま永吉教室です！

楽しかった連休も終わり、

また普段の生活がスタートしました🌷

少し疲れが出てくるころかもしれません・・・💦

体調管理に十分気を付けていきたいですね！

連休明けはリズムが整わず、

お仕事に行きたくないなぁ・・・。と

なってしまいますよね😢

それは子どもたちも同じで、

長期休み明けには登園・登校しぶりが

増えると言われています。

近年、増加傾向にある登園・登校しぶり。

今回はその背景と、まず考えるべき対応や、

お子さまとの話し合い時の留意点について

コペルプラスのコラムに基づき、ご紹介します📝

登園・登校しぶりの背景には、

様々な要因があります。

＊お友だちとの関係

＊学習のストレス

＊体調の問題

＊集団行動が苦手

などなど・・・

原因は一つではありません😖

そのため、まずはお子さま本人の気持ちや

状況を深く理解することが大切です🤝🏻

お子さまが安心して自分の気持ちを話せる家庭環境を作り、

否定せずに話を聞くことから始めましょう🌼

話を聞く際に大切なことがあります。

聞くときの目的を「登校」ではなく、

「負担感を和らげること」に設定することです🎈

「登校」をゴールにしてしまうと、

お子さまが不満や不安を訴えてても

「みんな我慢してるんだよ」「がんばろう！」と

一般論や根性論で説き伏せたくなりがちです。

すると、今まで我慢し続けてきた子や

既に自分なりに精一杯頑張っている子、

努力では超えられない壁にぶつかっている子には

全く響かないばかりか、

より一層追い詰めてしまう可能性もあります😖

大前提として

学校に行くこと＝正しいこと

学校にいけない＝ダメな子　ではない！

という視点に立つことを意識しましょう👀

そうすることで、一般論や根性論以外の言葉や態度で、

その子の気持ちに寄り添えるのではないでしょうか🌷

「どうして？」と質問攻めにしないことも大切です。

自分でも分からない、言いたくない、

言語化が難しいというお子さまにとっては、

責められているように感じてしまう可能性があるからです😥

「どうしたら行きたくなる？」と

ポジティブな聞き方に変えたり、

どうしても行きたくないときは休んでもOK！と

リフレッシュの日を設けるなどして、

気持ちを前向きに切り替えられるよう

工夫することも良いそうです◎

お子さまの「行きたくない」にも、

「ちょっと気乗りしないなぁ」という程度から、

深刻に思い詰めている場合まで、幅広い段階があります。

お子さまの様子をよく観察し、

丁寧にお話を聞いて深刻さの度合いを見極め、

お子さまの「行きたくない」の段階に合わせて

柔軟に対応できると良いかもしれませんね💐

コペルプラスのコラムはこちらから！

次回のスタッフブログでは、

具体的な対応方法についてご紹介いたします📝

お楽しみに！

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鹿児島市のコペルプラスでは、

唯一の多機能型事業所となっております🌷

０歳から小学生まで、お子さまの成長を

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コペルプラスかごしま永吉教室

〒890-0023

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TEL:099-250-1620/FAX:099-250-1620

営業時間：火～土曜日　9：30～18：30（祝日休)

1ヶ月が経ちました🏫

 こんにちは🏵️

コペルプラスかごしま永吉教室です！

新年度が始まり1ヶ月が経とうとしています🍀

入園、入学で生活が大きく変わったお子さまもいらっしゃいますね🏫

新しい生活には慣れたでしょうか？

お天気の良い日に空を見上げると、青空にひこうき雲がくっきりと見えました。

新しい生活、頑張っていこう！と言う気持ちになります🛬

かごしま永吉教室でも、

新しい生活を迎えたお子さま方が

日に日に生き生きした表情に変わってきています😊

レッスンの中で、「お当番さんになった」「お友達が出来た」

「毎日楽しい！」「学校に行くのをがんばってるよ」

などたくさんのお話をしてくれるお子さま方、

毎日頑張ってる様子が良くわかります✨

新しい生活になれる一方で、疲れが出てくる時期でもあります。

暑かったり寒かったり、気候が落ち着かない事もあり体調を崩しがちです。

早寝、早起き、朝ご飯　で生活のリズムを整え体調を崩さないように

気を付けたいですね🌞

5月3日(金)～6日(月)はお休みになります。

お間違えのないようにお願いします。

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こんなときどうする？SST(ソーシャルスキルトレーニング)🌟

 こんにちは🏵️

コペルプラスかごしま永吉教室です！

４月になり、新年度がスタートしましたね✨

新入生の入学や、進級、新生活と

新たな始まりの季節となりました🌸

かごしま永吉教室でも、

新一年生となるお子さま方の

ジュニア(小学生)のレッスンがスタートしました🙌

小学生用の机や椅子を見て

「わ～！なにこれかっこいい！😳」と話したり、

都道府県や英語の歌を

とっても集中して見たりしてくれています🎵

また、進級した保育園・幼稚園のお子さまも

「年長さんになった！😄」と教えてくれたり、

「次は何組さんかな～？🤔」と

嬉しそうに保護者の方と話したりしています🤭🌼

新しい生活の始まり🌷！ということで、

お子さま方もワクワクする気持ちがある一方で

「お友だちと仲良くできるかな？」などなど

ちょっぴり不安な気持ちもあるかと思います💭

保育園・幼稚園・学校など集団の中で

人と関わっていく場面では、

「こうしたほうがいい」

「これはしないほうがいい」といった

暗黙のルールがあり、

多くの人はそれを感じ取って行動しています🌱

しかし、そのルールを理解することが

難しいこともありますよね🤔

そこでコペルプラスでは、

周囲の状況を読み取り、

その場にふさわしい言動や

感情の表現方法などのスキルを

獲得することを目標に

SST（ソーシャルスキルトレーニング）を

行っています🐥

今回はコペルプラスのコラムから、

SST（ソーシャルスキルトレーニング）に

ついてご紹介いたします💁🏻‍♀️

コラムはこちらから♪

SST（ソーシャルスキルトレーニング）とは、

日常生活において他者と関わる能力を

高めるためのトレーニングのことです📝

SSTの課題もたくさん！😳

いくつかご紹介いたします🌈

『トライアスロン』

お友だちと力を合わせて洗濯バサミを

トレーにつけたり、

積み木を積み上げたりしていきます✊

どのお子さまも

「こっちがあんまりついてないよ！」

「階段みたいにしたらいいんじゃない？」

「ここをしっかり揃えて...」と

お子さまどうしで話したり声を掛けたりしながら

楽しく取り組んでくれます😄

『なりきりぬいぐるみ ボール遊び』

スタッフとお子さまがそれぞれ

ぬいぐるみになりきって遊びます🧸🌟

楽しくサッカー⚽をして遊んでいる時に突然！

「そんなに強いボールを蹴ったら

止められない、えーんえーん😭」

「私蹴るのがヘタだから

もうやりたくない！😤」などスタッフが話し、

少し困るような状況になります😰

そこでどう対応するか、

自然なやりとりを展開し

感覚的、体験的に

適切な対応のスキルへと繋げます🌼

『どうしたらいい？』『１番がいい！気持ち』

　

ジュニア(小学生)のレッスンで

取り組んでいる課題です🌟

場面に合わせた対応の仕方を学んだり、

適度な自己主張について考えたりすることを

目的としています🍀

どのお子さまもカードを見て様々な状況を知り、

「自分だったらどうするかな？」

「周りのお友だちは

どんな気持ちになるかな？」と

考えてお話してくれます😌✨

お子さま方から

保育園や幼稚園、小学校での出来事や

お友だちのお話を聞くと

スタッフも嬉しくなります☺️

この新しい一年が

お子さま方にとって実りあるものになりますように🍀

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3月のエピソード🌸✨

 

こんにちは🏵️

コペルプラスかごしま永吉教室です！

3月も残り数日となりました。新年度が目の前ですね。

ご卒業、ご卒園を迎えたおこさま　おめでとうございます🌸

4月から、大きく生活が変わりますね。

たくさんの希望と不安を抱える時期です。心が温かくなる

エピソードを一つお伝えしたいと思います。

3月に卒園を迎えたA君、4月から小学生になる！

という嬉しさで、ニコニコ笑顔で通ってきていました。

ある日少し寂しそう😢

お母様のお話では、小学校に行くようになると、

幼稚園には行けなくなることを知ったそうです。

4月から幼稚園にも小学校にも行けると思って

心弾ませていたA君にとっては、とても寂しい事だったようです。

永吉教室には4月からも通えることを知り笑顔になってくれました。

別れと出会いを感じる心を持っているA君に心を打たれたお話でした。

A君、4月からも一緒に頑張ろうね🌸

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ドキドキ！わくわく！の新生活🌸

こんにちは🏵️

コペルプラスかごしま永吉教室です！

3月も中旬になり、

春のポカポカ陽気を感じます🌸

かごしま永吉教室のお部屋には

桜の木とニコニコの小学生がいますよ🎒

進学を控えた年長さんたちは、

「小学生になったら、

もっとお勉強が上手になりたい！」

「私のランドセル、キラキラしてるんだよ！」と

新生活を楽しみにしている様子です😊

新しい生活が楽しみである一方で、

大きな変化にともない

子どもたちは不安も感じてしまいますよね💦

今回はコペルプラスのコラムから、

子どもたちが春に抱えがちな不安の原因と

和らげるために大人が出来ることについて、お話いたします📝

コラムはこちらから！

🌼不安の原因

・新しい環境への適応

子どもたちにとって、慣れない環境は

予測が難しい出来事が多く、

ストレスを感じやすくなります💭

・ルーティンの変化

日常生活の一貫性と

予測可能性を好むお子さまにとって、

春の大きな変化というのは

日常生活のルーティンにも変化をもたらし、

安心感を奪ってしまうことも😥

・過去の経験

過去に進級などで困難を経験したお子さまは、

「また同じことが起こるのではないか・・・。」と

不安に感じることがあります💦

🌼和らげるために出来ること

➀事前準備

新しい環境に慣れるために、

前もって学校や園の見学をする、

進級に伴って変化する部分を確認するなど、

準備を行うと良いかもしれません📝

➁ルーティンの維持

出来るだけ日常生活のルーティンを維持して、

変化を少しずつ導入していくと

不安を和らげることが出来ます◎

③ポジティブな話題の共有

新しい環境での楽しい経験や

成功体験を共有することで

自信を高め、前向きな気持ちを育みます🔆

④サポート体制の構築

学校や園との連携を密にし、

必要とするサポートが

十分に提供されるようにします🤝🏻

同じ悩みを持つ家族との交流も

支えとなるかもしれません🌷

⑤感情の受容

お子さまの感情を受け止め、共感することで

自分の感情を安全に表現できる環境を整えます🎈

春は子どもたちにとって、

大きな変化と多くの不安をもたらす季節です😢

十分な準備やサポートがあれば、

乗り越えて成長のチャンスに変えられます✨

子どもたちが新しい環境で安心して過ごせるよう、

コペルプラスかごしま永吉教室も

全力でサポートしてまいります🍀*。

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一日多いよ📅

こんにちは🏵️

コペルプラスかごしま永吉教室です！

あと1ヶ月で今年度も終わります。

2月は他の月より少し短い28日までですが、

今年はうるう年なので29日があります。

うるう年って何だろう？と思いませんか？

単純に言うと2月29日がある年です📅

地球が太陽の回りを一回りするには、約365.24219日かかります。

ぴったり365日(1年)だったら問題ないのですが、

365日＋0.24219日(約1/4日)という端数が… 😲

この0.24219日(1/4日)を無視してずっと365日の暦にしてしまうと、

徐々に季節と暦がずれてしまいます。

だから4年に1度うるう年を設けて、

2月に1日(1/4日×4年分)を足して、調節しているのです。

来月は年度末、4月から生活が新しくなります🌸

いつもより1日多い時間を大切にして、

来年度に向けていろいろ調整をしていきたいですね。

永吉教室も卒業を迎えるおこさまがいらっしゃいます。

4月からもお顔が見られるお子さま、3月でお別れのお子さま

様々ですが、あと少し一緒に楽しく過ごしましょう🎵

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リンク法記憶💁🏻‍♀️💭

 こんにちは🏵️

コペルプラスかごしま永吉教室です！

立春が過ぎ、日中ポカポカと

あたたかくなる日が続いていますね☀

心地よい風🍃や鳥のさえずり🐦から、

少しずつ春の訪れが近付いているなと感じます😌🌸

今回はコペルプラスで行っている

記憶の取り組み『リンク法記憶』について

ご紹介いたします🌟

記憶力は、記憶したことを思い出すことで

育つと言われています🌱💫

『リンク法記憶』は、

つながりのない単語をお話になるようにつなげ、

ひとまとまりのストーリーとして記憶し、

その後にそのお話を思い出しながら

単語を再現する取り組みです📝

リンク法記憶に取り組む課題を

いくつかご紹介いたします💁🏻‍♀️

🌷リンクカード

カードをめくりながら

単語をお話になるようにつなげて話し、

その後、順番にお子さまに

単語を答えてもらいます😊

どのお子さまもとっても集中して

１枚１枚のカードを見て、

「最初に出てきたのだ～れだ？」

「何を持ってた？」と

お話に沿って質問をしていくと

次々に単語を答えていくことができます✨

また、「カメが枕で寝てて、そしたら...」と

ストーリーも一緒に覚えて答えていくお子さまも

いらっしゃいます🤗

５０個の単語を記憶して

お話と一緒に次々と答えるお子さまも😳🙌

お子さま方の記憶力にスタッフも驚かされます😌

🌷リンク ５個の単語チップ

台紙に順番にチップを貼りながら

スタッフが話をしていき、

次はお子さまが

その話の順番にチップを貼っていきます🙆‍♀

不思議なお話に「え～変なの！」と笑いながら

チップを貼っていったり、

「次は僕がお話する！」とチップを使った

お話づくりに挑戦したりしてくれています🤗

🌷コペルギネス記憶

お子さま自身が絵を見てお話をつくり、

記憶して順番に書き出していきます✏️🌟

はじめは、なんの脈絡もない単語を

つなげるのが難しく、

「どうするの～🤔」と悩むこともありますが、

スタッフと一緒に考えたり、

お友だちのつくったお話を聞いたりすることで

とっても不思議な楽しいお話をつくって記憶し、

スラスラと書いたり話したりすることが出来ます🌼

「【ほうき】が【しか】のツノになって、

そこから【すみれ】の花が咲いて...」

「【はさみ】の柄が【いるか】でした」等、

お子さま方の想像力豊かなストーリーを聞くと

スタッフも楽しくなります🤭

リンク法記憶の課題に取り組む毎に

記憶する単語の数が増えたり、

自分から「お話つくりたい！」と

話したりするお子さまたちを見て

とても成長を感じます😺✨

コペルプラスのコラムでは

リンク法記憶の内容や効果について

詳しくご紹介しております！

コラムはこちらから

ぜひご覧ください🎵

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